Educatief aanbod
Geo is een essentieel onderdeel van de samenleving. Daarom is het zo belangrijk dat jongeren op een boeiende manier kennis kunnen maken met dit interessante vakgebied. GeoFort biedt daartoe diverse lespakketten, zodat de jongeren van nu de geo-helden van straks worden.
Download het aanvraagformulier, een overzicht van het educatief aanbod of neem contact op voor meer informatie.
Geo is een essentieel onderdeel van de samenleving. Daarom is het zo belangrijk dat jongeren op een boeiende manier kennis kunnen maken met dit interessante vakgebied. GeoFort biedt daartoe diverse lespakketten, zodat de jongeren van nu de geo-helden van straks worden.
Download het aanvraagformulier, een overzicht van het educatief aanbod of neem contact op voor meer informatie.
Maak je eigen kompas
Basisonderwijs, groep 3 t/m 8
Hoe weet een kompas waar het noorden is? Bij de Noordpool is er heel veel magnetisme in de aarde. De aantrekkingskracht van dit magnetisch veld is zo groot dat een kleine magnetische kompasnaald er naar toe wijst. Maak je eigen kompas door een naald magnetisch te maken en op een papiertje te laten drijven. Ooit geweten dat het magnetisch noorden niet altijd op dezelfde plek blijft? Het veld kan in de loop van de eeuwen ‘omdraaien’. Ook goed om te weten is dat het magnetische noorden niet precies op dezelfde plek ligt als de Noordpool waar de aarde om haar as draait. Maar maak je niet ongerust: voor Nederland is de afwijking slechts een halve graad.
Duur: 10 minuten
Hoe weet een kompas waar het noorden is? Bij de Noordpool is er heel veel magnetisme in de aarde. De aantrekkingskracht van dit magnetisch veld is zo groot dat een kleine magnetische kompasnaald er naar toe wijst. Maak je eigen kompas door een naald magnetisch te maken en op een papiertje te laten drijven. Ooit geweten dat het magnetisch noorden niet altijd op dezelfde plek blijft? Het veld kan in de loop van de eeuwen ‘omdraaien’. Ook goed om te weten is dat het magnetische noorden niet precies op dezelfde plek ligt als de Noordpool waar de aarde om haar as draait. Maar maak je niet ongerust: voor Nederland is de afwijking slechts een halve graad.
Duur: 10 minuten
Maak je eigen globe
Basisonderwijs, groep 3 t/m 8
Ooit geprobeerd om de wereld plat te slaan? Veel kaartenmakers hebben net zo lang geprobeerd om de globe plat te krijgen, zodat de kaarten handig in een boekenkast pasten! Ga zelf aan de slag met een zogenaamde sinaasappelprojectie van de wereld. Knip de kaart uit, vouw het om een balletje en maak je eigen wereldbol! Vergelijk deze wereldbol met een platte kaart die Columbus gebruikte om naar Amerika te zeilen. Op de kaart van Columbus is Groenland vele malen groter dan India, terwijl in de werkelijkheid beide land bijna even groot zijn.
Duur: 15 minuten
Ooit geprobeerd om de wereld plat te slaan? Veel kaartenmakers hebben net zo lang geprobeerd om de globe plat te krijgen, zodat de kaarten handig in een boekenkast pasten! Ga zelf aan de slag met een zogenaamde sinaasappelprojectie van de wereld. Knip de kaart uit, vouw het om een balletje en maak je eigen wereldbol! Vergelijk deze wereldbol met een platte kaart die Columbus gebruikte om naar Amerika te zeilen. Op de kaart van Columbus is Groenland vele malen groter dan India, terwijl in de werkelijkheid beide land bijna even groot zijn.
Duur: 15 minuten
Vleermuizennavigatie
Basisonderwijs, groep 3 t/m 8
Vleermuizen vliegen vooral ‘s nachts en dan vinden ze de weg met echo. Ze zenden een heel hoog geluid uit. Dit geluid botst tegen alles in de omgeving: muren, heggen en bomen. Door te luisteren hoe lang het duurt voordat het geluid terugkomt, weten de vleermuizen hoe ze veilig kunnen vliegen. Op GeoFort kunnen kinderen zich verplaatsen in een vleermuis. Ze stellen hun oriëntatievaardigheden op de proef in het klimgrid en ervaren de jaarcyclus van de vleermuis.
Duur: 1 uur
Prijs: gratis
Download hier het aanmeldformulier.
Vleermuizen vliegen vooral ‘s nachts en dan vinden ze de weg met echo. Ze zenden een heel hoog geluid uit. Dit geluid botst tegen alles in de omgeving: muren, heggen en bomen. Door te luisteren hoe lang het duurt voordat het geluid terugkomt, weten de vleermuizen hoe ze veilig kunnen vliegen. Op GeoFort kunnen kinderen zich verplaatsen in een vleermuis. Ze stellen hun oriëntatievaardigheden op de proef in het klimgrid en ervaren de jaarcyclus van de vleermuis.
Duur: 1 uur
Prijs: gratis
Download hier het aanmeldformulier.
Geheime kaarten
Basisonderwijs, groep 3 t/m 8
Er zijn geheimen die soldaten liever niet op een kaart zien staan. Het gaat bijvoorbeeld om militaire vliegvelden.
De overheid dwingt bepaalde bedrijven om soms informatie op de kaart te verbergen. Zo moest Google Earth de militaire haven van Den Helder op hun luchtfoto’s wegpoetsen.
Wat zou daar te verbergen zijn?
Dit fort was vroeger een groot geheim. De vijand mocht hier niets van weten. Het fort lag verscholen achter bomen en het mocht niet op kaarten te zien zijn. Zoek de verschillen op een gewone kaart voor burgers en een geheime militaire kaart uit 1918.
Duur: 10 minuten
Er zijn geheimen die soldaten liever niet op een kaart zien staan. Het gaat bijvoorbeeld om militaire vliegvelden.
De overheid dwingt bepaalde bedrijven om soms informatie op de kaart te verbergen. Zo moest Google Earth de militaire haven van Den Helder op hun luchtfoto’s wegpoetsen.
Wat zou daar te verbergen zijn?
Dit fort was vroeger een groot geheim. De vijand mocht hier niets van weten. Het fort lag verscholen achter bomen en het mocht niet op kaarten te zien zijn. Zoek de verschillen op een gewone kaart voor burgers en een geheime militaire kaart uit 1918.
Duur: 10 minuten
Zalmenspoor
Basisonderwijs, groep 5 t/m 8
Voortgezet onderwijs, klas 1 t/m 4
De zalm is een fascinerende vis die gigantische afstanden aflegt en heel veel moeite doet om terug te zwemmen naar zijn geboorteplaats. Het is heel bijzonder hoe de zalm een geurenspoor volgt in zee. GeoFort laat kinderen zich verplaatsen in de zalm door op basis van geur de juiste route te vinden in een doolhof. Tegen de stroom in zwem je richting je doel. Onderweg kan je niet verder bij een sluis, maar word je geholpen door een zalmentrap. Als je het geurenspoor goed hebt gevolgd kom je bij de broedplaats, waar het leven van de zalm begonnen is, maar ook zal eindigen…
Kerndoelen: 23,28,30,31
Duur: 15 minunten
De zalm is een fascinerende vis die gigantische afstanden aflegt en heel veel moeite doet om terug te zwemmen naar zijn geboorteplaats. Het is heel bijzonder hoe de zalm een geurenspoor volgt in zee. GeoFort laat kinderen zich verplaatsen in de zalm door op basis van geur de juiste route te vinden in een doolhof. Tegen de stroom in zwem je richting je doel. Onderweg kan je niet verder bij een sluis, maar word je geholpen door een zalmentrap. Als je het geurenspoor goed hebt gevolgd kom je bij de broedplaats, waar het leven van de zalm begonnen is, maar ook zal eindigen…
Kerndoelen: 23,28,30,31
Duur: 15 minunten
Bijendans
Basisonderwijs, groep 7 en 8
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
Een bijenvolk heeft verkenners die er op uit worden gestuurd om de lekkerste bloemen te gaan zoeken. Kriskras vliegen ze om hun maaltijd te vinden. Als ze eenmaal een bloemenveld hebben gevonden, gaan ze daarna in een kaarsrechte lijn terug naar hun thuis. Dat is op zich al knap, want dat kunnen de meeste mensen echt niet… Nog meer verrassend is het dat de verkenners daarna een dansje doen om de andere bijen te vertellen waar ze de bloemen kunnen vinden. De lengte van de dans en de hoek ten opzichte van zon vertellen de snelste route! Kinderen gaan met een iPhone in het doolhof van GeoFort op zoek naar bloemen. Je vindt ze met kaartlezen, oriënteren, navigeren en een bijendans te interpreteren. Wie de meeste bloemenpunten heeft verzameld heeft gewonnen.
Kerndoelen: 23,28,30,31
Duur: 30 minuten
Mede mogelijk gemaakt door: Prins Bernard Cultuurfonds
Een bijenvolk heeft verkenners die er op uit worden gestuurd om de lekkerste bloemen te gaan zoeken. Kriskras vliegen ze om hun maaltijd te vinden. Als ze eenmaal een bloemenveld hebben gevonden, gaan ze daarna in een kaarsrechte lijn terug naar hun thuis. Dat is op zich al knap, want dat kunnen de meeste mensen echt niet… Nog meer verrassend is het dat de verkenners daarna een dansje doen om de andere bijen te vertellen waar ze de bloemen kunnen vinden. De lengte van de dans en de hoek ten opzichte van zon vertellen de snelste route! Kinderen gaan met een iPhone in het doolhof van GeoFort op zoek naar bloemen. Je vindt ze met kaartlezen, oriënteren, navigeren en een bijendans te interpreteren. Wie de meeste bloemenpunten heeft verzameld heeft gewonnen.
Kerndoelen: 23,28,30,31
Duur: 30 minuten
Mede mogelijk gemaakt door: Prins Bernard Cultuurfonds
Elementendoolhof
Basisonderwijs, groep 7 en 8
Voorgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
In het elementendoolhof zijn een aantal kamers verborgen. In elke kamer staat een element centraal: water, vuur, aarde, lucht. Beantwoord in elke kamer de vragen en je krijgt een code, waarmee je het doolhof kunt verlaten. Het is net een spannende computergame, maar dan maak je alles in levende lijve mee…!
Duur: 30 minuten
In het elementendoolhof zijn een aantal kamers verborgen. In elke kamer staat een element centraal: water, vuur, aarde, lucht. Beantwoord in elke kamer de vragen en je krijgt een code, waarmee je het doolhof kunt verlaten. Het is net een spannende computergame, maar dan maak je alles in levende lijve mee…!
Duur: 30 minuten
Desoriëntatietunnel
Basisonderwijs, groep 7 en 8
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
Door middel van geluid en licht wordt je oriëntatievermogen op de proef gesteld. Je loopt door de tunnel en je hersenen krijgen allerlei geluids- en lichtimpressies te verwerken. Aan het eind van de tunnel moet je een vraag beantwoorden. Weet jij nog waar je bent als je eruit loopt?
Duur: 10 minuten
Door middel van geluid en licht wordt je oriëntatievermogen op de proef gesteld. Je loopt door de tunnel en je hersenen krijgen allerlei geluids- en lichtimpressies te verwerken. Aan het eind van de tunnel moet je een vraag beantwoorden. Weet jij nog waar je bent als je eruit loopt?
Duur: 10 minuten
Fotocache
Basisonderwijs, groep 3 t/m 6
Je gaat op zoek naar verschillende plekken op het fort. Kijk goed naar de foto’s om te weten waar je naar toe moet en behaal een echt speurneuzen diploma!
Duur: 45 minuten
GPS tekenen
Basisonderwijs, groep 7 en 8
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
Maak levensgrote tekeningen met behulp van GPS. Hoe dat kan? De leerlingen lopen een zelf bedacht patroon en de GPS registreert hun wandeling. Elke 10 seconde legt deze GPS de exacte plek vast waar de bezoeker zich bevindt. Deze punten worden aan elkaar verbonden door het apparaatje, waardoor de route zichtbaar wordt. Hele leuke en verrassende dieren of symbolen of bijvoorbeeld de kaart van Nederland kunnen worden ingetekend. De tekeningen of kaarten worden na afloop geprojecteerd op Google Earth en geplaatst op internet voor de napret met leerlingen, maar ook voor het wedstrijdelement.
Kerndoelen: 1,2,3,4,23,24,26
Duur: 1 uur
Maak levensgrote tekeningen met behulp van GPS. Hoe dat kan? De leerlingen lopen een zelf bedacht patroon en de GPS registreert hun wandeling. Elke 10 seconde legt deze GPS de exacte plek vast waar de bezoeker zich bevindt. Deze punten worden aan elkaar verbonden door het apparaatje, waardoor de route zichtbaar wordt. Hele leuke en verrassende dieren of symbolen of bijvoorbeeld de kaart van Nederland kunnen worden ingetekend. De tekeningen of kaarten worden na afloop geprojecteerd op Google Earth en geplaatst op internet voor de napret met leerlingen, maar ook voor het wedstrijdelement.
Kerndoelen: 1,2,3,4,23,24,26
Duur: 1 uur
Schatzoeken met GPS
Basisonderwijs, groep 7 en 8
Met behulp van Professor GeoKlaas speuren kinderen naar de 12 schatten die door ene Simon Wijckerheld Bisdom in 1894 op het forteiland zijn begraven. Professor GeoKlaas maakt dankbaar gebruik van de expertise van de leerlingen op het gebied van kaartlezen en richting zoeken met kompas. Ook wordt GPS ingezet, waarbij op basis van satellieten de locatie wordt bepaald. Zouden de leerlingen in staat zijn de verborgen schatten te vinden? Dit lesprogramma vindt deels op school plaats waarbij leerlingen met atlasopdrachten op zoek gaan naar de juiste lengtegraad. Op het fort moeten ze de breedtegraad proberen te vinden van de verborgen schatten…
Kerndoelen: 1,2,3,4,6,7,8,9,33,49,50,51,53.
Duur: 2,5 uur voorbereiding op school en 2,5 uur op het fort.
Met behulp van Professor GeoKlaas speuren kinderen naar de 12 schatten die door ene Simon Wijckerheld Bisdom in 1894 op het forteiland zijn begraven. Professor GeoKlaas maakt dankbaar gebruik van de expertise van de leerlingen op het gebied van kaartlezen en richting zoeken met kompas. Ook wordt GPS ingezet, waarbij op basis van satellieten de locatie wordt bepaald. Zouden de leerlingen in staat zijn de verborgen schatten te vinden? Dit lesprogramma vindt deels op school plaats waarbij leerlingen met atlasopdrachten op zoek gaan naar de juiste lengtegraad. Op het fort moeten ze de breedtegraad proberen te vinden van de verborgen schatten…
Kerndoelen: 1,2,3,4,6,7,8,9,33,49,50,51,53.
Duur: 2,5 uur voorbereiding op school en 2,5 uur op het fort.
Coördinatenquiz
Basisonderwijs, groep 7 & 8
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 & 2
Heb jij je ooit afgevraagd hoe TomTom weet waar je bent?
Wist je dat we routes van herten kunnen volgen?
Ooit nagedacht dat het knap is dat vliegtuigen in de lucht bijna nooit botsen?
Dit is het vakgebied van een cartograaf, geograaf of landmeter. En de basis ligt bij XYZ-coördinaten. Doe de quiz en kom alles te weten over coördinaten!
Duur: 45 minuten
Heb jij je ooit afgevraagd hoe TomTom weet waar je bent?
Wist je dat we routes van herten kunnen volgen?
Ooit nagedacht dat het knap is dat vliegtuigen in de lucht bijna nooit botsen?
Dit is het vakgebied van een cartograaf, geograaf of landmeter. En de basis ligt bij XYZ-coördinaten. Doe de quiz en kom alles te weten over coördinaten!
Duur: 45 minuten
Historisch Landmeten
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
Toen het fort in 1880 werd aangelegd werd heel Nederland heel gedetailleerd in kaart gebracht. Het was over de hobbelige zandwegen lastig om de afstanden precies in te meten. Het was nauwkeuriger om vanuit kerktorens de hoeken te meten en de afstanden te berekenen. Bij dit Rijksdriehoekstelsel lag de nul-coördinaat in Amersfoort. GeoFort heeft een eigen coördinatenstelsel met een eigen nulpunt. Leerlingen gaan zelf aan de slag met oude instrumenten en technieken. Zonder natte voeten te halen, kunnen ze de breedte van de fortgracht meten. Met echte sextanten gaan ze de breedtegraad van GeoFort bepalen. Dit is wiskunde in de praktijk en met een historisch tintje…
Kerndoelen:4,5,6,20,21,23,26,32,33,37,38, 40,41,46,50,51,56.
Duur: 2 uur
Toen het fort in 1880 werd aangelegd werd heel Nederland heel gedetailleerd in kaart gebracht. Het was over de hobbelige zandwegen lastig om de afstanden precies in te meten. Het was nauwkeuriger om vanuit kerktorens de hoeken te meten en de afstanden te berekenen. Bij dit Rijksdriehoekstelsel lag de nul-coördinaat in Amersfoort. GeoFort heeft een eigen coördinatenstelsel met een eigen nulpunt. Leerlingen gaan zelf aan de slag met oude instrumenten en technieken. Zonder natte voeten te halen, kunnen ze de breedte van de fortgracht meten. Met echte sextanten gaan ze de breedtegraad van GeoFort bepalen. Dit is wiskunde in de praktijk en met een historisch tintje…
Kerndoelen:4,5,6,20,21,23,26,32,33,37,38, 40,41,46,50,51,56.
Duur: 2 uur
Kruip in de huid van Krayenhoff
Voortgezet onderwijs, leerjaar 1 t/m 4
Krayenhoff was de bedenker van de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Door stroken land onder water te zetten, werd het lastig voor de vijand (Duitsers of Fransen) om de grote steden van Nederland aan te vallen. Dit is een knap staaltje ‘geopolitiek’. Krayenhoff had dit fortenstelsel nooit kunnen aanleggen zonder goede kaarten. Leerlingen gaan in de klas aan de slag met verschillende kaarten en opdrachten om de Nieuwe Hollandse Waterlinie beter te leren begrijpen. Daarna kunnen ze tijdens een bezoek aan het fort op verschillende plekken ervaren wat de vroegere functie was.
Kerndoelen: 36,37,38,39,40,41
Duur: 2 uur op het fort en 3 à 4 lesuren op school.
Krayenhoff was de bedenker van de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Door stroken land onder water te zetten, werd het lastig voor de vijand (Duitsers of Fransen) om de grote steden van Nederland aan te vallen. Dit is een knap staaltje ‘geopolitiek’. Krayenhoff had dit fortenstelsel nooit kunnen aanleggen zonder goede kaarten. Leerlingen gaan in de klas aan de slag met verschillende kaarten en opdrachten om de Nieuwe Hollandse Waterlinie beter te leren begrijpen. Daarna kunnen ze tijdens een bezoek aan het fort op verschillende plekken ervaren wat de vroegere functie was.
Kerndoelen: 36,37,38,39,40,41
Duur: 2 uur op het fort en 3 à 4 lesuren op school.